Диалогово-практический курс
Основы преподавания в вузе
+ педагогика и психология высшей школы
Курс носит дискуссионно-практический характер,
поэтому каждая его тема включает: 1) общий модуль (проблематизация, дискуссии),
2) модуль групповой мыследеятельности (практики в группах/подгруппах),
3) проектировочный модуль (индивидуальные проектные задания).
Преамбула
В период активной и беспрецедентной цифровизации образования на всех его уровнях и этапах предполагает лишь кардинальное изменение функционала преподавателя. Но ключевая роль преподавателя в этот период не только не снижается, а скорее наоборот — возрастает в разы … Очевидно, что сегодня каждый учащийся/студент может найти любую учебную информацию «в один клик» … Но насколько данная информация будет корректна, структурирована, логична, системна, научна, адекватна времени, содержательна …?
Ключевые принципы реализации курса:
1) если обратная связь, то в разных формах,
2) если учебный диалог, то конструктивный,
3) если значимость, то практическая,
4) если содержание, то вариации с лучшим опытом,
5) если дискуссия, то в рамках рассматриваемой темы.
Темы
Раздел «Обучение как преподавание и учение»
(обязательный/педагогический блок, очно-дистанционно)
___
Преподаватель и студент: проблема диалога,
или «Как избежать ошибок»?
Поколение Z: современный студент,
или «Как обучать сегодня»?
Digital-преподаватель и Digital-обучение,
или «IT vs AI, cмешанное vs гибридное»?
Раздел «Проекты и модели, технологии и практики обучения«
(индивидуальный/проектирование с презентацией на итоговой конференции)
___
Преподаватель и студент: коммуникации и сотрудничество,
или «Современные тренды в теории и практике обучения»
(учебная конференция)
Альтернативная тематика
Преподаватель и студент: личность и индивидуальность,
или «Классика в анализе проблем психологии и образования» …
Преподаватель и студент: воспитание в академической среде,
или «Интеграция инноваций и традиций» …
Раздел «Индивид, среда, обучение»
(дополнительный/психологический блок, рекомендательно)
___
Индивид – Мозг – Коннектом,
или «Биологические предпосылки обучения»…
Индивид – Среда – Поведение,
или «Социально-средовые предпосылки обучения» …
Индивид — Среда — Развитие,
или «Life Long Learning: непрерывное vs ситуативное»?
Рекомендуемые источники информации
Основной
Дополнительные
См. по данной ссылке «Рекомендуемые источники информации»
Процитированные
См. по данной ссылке «Рекомендуемые источники информации (Ps@Ed)»
См. по данной ссылке «Рекомендуемые источники информации (Ps&Ind)»
«Расширяющие» прикладные курсы (мастер-классы)
Инновационная дидактика высшей школы,
(«Основы преподавания в условиях цифровизации«)
«Сетевые технологии в работе преподавателя»
