Зеленая триада

Социальное поведение животных: эволюция, интеллект, внутри- и межвидовые коммуникации (введение в курс)

Задачи вводной триады — узнать и понять:

О чем и зачем наш курс и как будут проходить занятия?
Каковы его особенности, структура, логика, и как получить аттестацию?
Какова общая готовность и каковы ожидания от освоения курса?

Организационные вопросы
тайминг 40 минут; ТФ (технологическая форма): инструктаж, вопросы, ответы

1. О взаимодействии — группа Behavior в ТГ по
приглашению

2. Об основном информационном ресурсе для работы:
https://development-eco.ru/ag/teacher/behavior/animal-behavior/

3. О материалах (СДО) — где, что, как найти и посмотреть,
что и когда выполнить, куда загрузить и др.

4. О построении курса (триады, темы, технологические
формы занятия, регламент и др.)

5. О системе оценки, рейтинге, форме аттестации и др.

Первый блок триады

Этология (др.-греч. ἦθος «характер» +-λογία «наука») — изучает биологически обусловленное поведение животных (в т.ч. людей как представителей животного мира). В центре — метод изучения поведения в различных природных (естественных) условиях. Термин ввёл в 1859 г. французский зоолог Изидор Жоффруа Сент-Илер

Сравнительная психология — изучает эволюцию поведения и психики в сравнении поведенческих и психологических особенностей животных и человека. В центре — сравнительно-психологический метод исследования. В России направление связано с именем биолога и психолога Владимира Александровича Вагнера (1849—1934)

Зоопсихология — интегративная наука о психике различных животных — изучает ее происхождение и развитие в фило- и онтогенезе, предысторию и предпосылки социального поведении и человеческой психики. В центре — комплекс методов: этологии (наблюдение за животными в естественных условиях), экспериментальной психологии (эксперименты по моделированию различных поведенческих ситуаций), а также физиологии (морфологические и функциональные исследования мозга). Термин утвердился в 1890-е гг, что было связано с влиянием на науку эволюционных теорий Чарльза Дарвина и Жана Батиста Ламарка.

О чем и зачем?

Ход занятия

Что есть социальное поведение, какое оно бывает и можно ли его понять?

Каковы границы поведенческой науки?

Каковы ее основные понятия?

Каково ее проблемное поле:
(почему «этология» и «сравнительная психология», что они «дают друг другу»)?

Что такое поведенческая психология?

Что такое адаптивное
социальное поведение?

Что есть социально-психологические
эффекты поведения животных?

Первый блок триады

Вводный интерактив
(проблематизация)

Теория —актулизация

Практика-закрепление

Второй блок триады

Онлайн-аналитика

Спич-семинар

Тест-самопроверка

Третий блок триады

Завершающий интерактив
(проектирование)

Этологов интересует сам поведенческий процесс, не относящийся к определенной группе животных, поэтому ими изучается тот или иной тип поведения, например — иерархия, агрессия, аффилиация (сотрудничество), коммуникация и интеракция (внутри вида и между разными видами), репродукция (поиск и отношения партнеров), родительское (уход за потомством), потребительское (экономическое) и др.

Психологов интересует, прежде всего, собственно социальное поведение у разных конкретных (таксономических, социальных, внутри- и межвидовых и т.п.) групп животных как отражение эволюционных, биологических и средовых (среда обитания) предпосылок сознательного поведения современного человека.

Вводный интерактив (проблематизация)
общий тайминг 40 минут; ТФ — самоактуализация в теме + техника «Brainstorm»
(экспресс-анализ видео-контента, результат — «общее облако и столкновение мнений»)

Что есть социальное поведение и можно ли его понять?

Задания

Просмотрите вводное видео «10 поразительных умственных способностей животных» (здесь на Rutube) и любые 5-7 из предлагаемых в колонке справа. Данные материалы наглядно отражают самые разные аспекты поведения животных. Приведите примеры:

а) видоспецифичного поведения, то есть присущего всем особям данного вида;

б) индивидуального, то есть характерного только для данной конкретной особи;

в) адаптивного, то есть направленного на выживание и адаптацию животного к среде, когда поведение регулируется механизмами врожденными («инстинкт», «прошитая программа»), приобретенными («научение», «паттерн/шаблон»).

Ссылка для записи Ваших ответов

Просмотрите видео «Эксперимент Курта Рихтера с плавающими крысами», Какие элементы адаптивного поведения крыс в экспериментальной ситуации можно отнести (по одному примеру с кратким пояснением, почему так):

а) к реактивному (непроизвольному, импульсивному, «бессмысленному»);

б) к проактивному (целенаправленному на основе опыта);

в) к ситуативному изменению поведения под воздействием внешних факторов, не имеющему для данного организма ни биологического, ни социального значения?

Обсуждение устно или в чате

[1]. Осьминог в кокосе

[2]. Сообразительные муравьи

[3]. Золотая рыбка выполняет задачу

[4]. Корова умеет открывать колонку

[5]. Кот открывает дверь

[6]. Сова учится охотиться

[7]. Собака работает по дому

[8].Попугаи разговаривают друг с другом

[9]. Шимпанзе умеет смеяться

[10]. Шимпанзе научилась играть в настольный теннис

[11]. Макака с чипом играет в видеоигры «силой мысли»

Дополнительные ссылки

[11].Сказка по красную шапочку (рассказывает попугай)

[12].Умные птицы

[13].300 тысяч птиц

[14].Птичка против змеи

[15].Прикольный попугай

[16].Попугай плачет как ребёнок

[17].Утки приземляются на лед (сравнение восприятия)

[18].Танцы какаду

[19].Кошачий триллер (ворона и кошки)

[20].Кошка и вороны

[21].Кошка спит под Солнцем

[22].Кричащая лягушка

[23].Коты играют

[24].Разговор двух котов

[25].Утренний будильник для кота

[26].Умный кот Мару

[27].Хитрая сова

[28].У собаки проблемы

[29].«Доброе утро!», − кричит петух

[30].Плавающий пес

[31].Улыбающийся пес

[32].Собака Мишка говорит 12 слов

[33].Собаки друг за другом, первая на велосипеде

[34].Собаке стыдно, что съела корм

[35].Собака делает вид, что мертвая

[36].Капибара и кроличье ухо

[37].Выдра с камнями

[38].Поросёнок и тигрёнок играют

[39].Злая лягушка

[40].Целующиеся сурки

[41].Полярные медведи играют с собаками

[42].Чихающий панда

[43].Лемур

[44].Долгопят с зонтиком

[45].Как питаются дельфины

[46].Шимпанзе курит…

[47].Обезьяны дарят позитив

[48].Сладкая парочка – бабуин и курица

[49].Побег из зоопарка

[50].Дружба мальчика и обезьяны

[51].Четвероногий робот – друг

[52].Брачный танец паучка

[53].Муравьи строят мост

[54].Необычные питомцы

[55] Макака с чипом играет в видеоигру

Главное меню

… Все ошибки человеческого поведения сводятся к двум:
мы удовлетворяем те потребности, которые надо подавлять,
и подавляем те, которые надо удовлетворять … [5]

Теория-актуализация
тайминг 20 минут; ТФ — анонс презентации
(лекционно-практическая работа с детализацией на аудиторном занятии)

Каковы границы поведенческой науки?

Главное меню

… Оперативность мобильной связи оплачивается не только денежными затратами,
но и постоянной тревогой: не забыть дома, зарядить, заплатить … [5]

Практика-закрепление
общий тайминг 60 минут; ТФ — ответы на вопросы по организационным моментам (до 10 минут), закрепление информации, практическая работа, самостоятельное тестирование (апробация) цифрового инструментария

Каковы основные понятия поведенческой науки?

! Дайте обратную связь на занятии (чат или устно) или подгрузите на проверку в СДО (если такая возможность предоставлена)

Главное меню

Второй блок триады

… Иногда нужно быть готовым перешагнуть через неприятный процесс ради значимого результата,
а иногда наоборот, отречься от результата ради более значимого процесса … [5]

Онлайн-аналитика
тайминг 20 минут; ТФ — анализ онлайн-информации (начало на занятии, продолжение дома с подготовкой письменно тезисов)

Каково проблемное поле поведенческой науки?

Задание

Просмотрите публикацию «Тоже Панда, но рыжая» в Eco-Devo Blog

Прочитайте сопровождающую информацию, посмотрите фото и видео, а также ознакомьтесь
с примером аналитического комментария к данной информации. Если возникнет необходимость,
найдите дополнительную информацию по теме публикации в свободном веб-поиске.

Ответьте на вопросы:

1) о каких социально-психологических эффектах межвидовой коммуникации может идти речь в изученной Вами информации?;
2) в чем они заключаются и как они могут проявляться во внешнем проявлении поведения красной панды, и в ответ — в поведении человека?;
3) какова может быть каждого из таких эффектов в практической психологии?

Подготовьте тезисы к обсуждению данных вопросов на спич-семинаре, внесите их на рекомендованный бланк.
Готовые тезисы подгрузите в СДО или на общий диск для учета в рейтинге.

Главное меню

Магниты притягиваются друг к другу не одноименными,
а разноименными полюсами – как и люди … [5]

Спич-семинар
тайминг 30 минут; ТФ — краткие выступления (спич) с групповым обсуждением
подготовленных аналитических комментариев (тезисов)

Что такое поведенческая психология?

Задание

По результатам проведенной онлайн-аналитики, используя подготовленные Вами тезисы, устно прокомментируйте вопросы:

Главное меню

Непосредственным стимулятором поведения служат не реальные, а виртуальные события
в виде ожидания успеха или неудачи, поощрения или наказания … [5]

Тест-самопроверка
тайминг 30 минут; ТФ — онлайн-тестирование

Что такое адаптивное социальное поведение?

Главное меню

Третий блок триады
(самостоятельно дома или вместе в аудитории)

Запрет возбуждает интерес, разрешение его гасит … [5]

Завершающий интерактив (проектирование)
тайминг индивидуально ; ТФ — самостоятельная работа
(по подгруппам или индивидуально, на занятии или дома) с общим обсуждением

Что есть социально-психологические эффекты поведения животных?

Проектирование — домашние задания, которые выполняются в семи подгруппах. Всего — семь этапов проектирования. Для проектирования каждого из этапов имеется соответствующий цвету триады бланк. Скачивайте их поэтапно на общем диске из папки «Опорные бланки «Проектирование». Заполненные бланки для учета в рейтинге загружайте в «Папку для выполненных заданий «Проектирование» к началу следующей триады .

Каждый этап проектирования включает следующие дидактические единицы:

1) решаемая задача — проблематизировать тему этапа, используя рекомендуемую вводную информацию самостоятельно найти («подсказки» есть во вводных цитатах изучаемых персоналий, во вводных видео к триаде, в формулировке следующего задания), определить и сформулировать сущность изучаемого явления; источник информация — блог Eco Devo; ожидаемый результат — предварительная формулировка понятия изучаемого явления;

2) решаемая задача — познакомиться с ключевыми персоналиями, которые внесли важный вклад в изучении данного явления; источник информации — рекомендуемые кейс-статьи (интернет); ожидаемый результат — аналитический комментарий с точной формулировкой понятия изучаемого явления;

3) решаемая задача — найти практический и/или видео-пример изучаемого явления; источник информации — целенаправленный веб-серфинг в социальных сетях; ожидаемый результат — краткое, но обоснованное описание найденного примера.

Задание

«Проектирование» в СДО или на общем диске One Drive (ссылка дана в чате ТГ):

1) откройте папку «Проектирование»;

2) найдите файл «СПЖЭИК Зеленая Проект Этап 1», ознакомьтесь с ним;

3) выполните задания